Online, blended & hybride onderwijs

De onderwijsmethode van een cursus of programma bepaalt hoe het lesgeven en leren plaatsvindt. Dit kan volledig online, blended en/of hybride.

Online onderwijs

In online onderwijs vindt (bijna) al het onderwijs en leren online plaats. Dit betekent dat de overdracht van informatie, de interactie en het zelfstandig werken op het internet plaatsvindt. Een online programma of cursus kan volledig en succesvol worden gegeven zonder offline activiteiten. Hoewel offline activiteiten zoals ontmoetingen en oefensessies als aanvulling op de cursus kunnen worden ontworpen, moeten alle deelnemers in staat zijn om alle beoogde doelstellingen te bereiken zonder deel te nemen aan deze offline activiteiten.

Blended onderwijs

Blended onderwijs heeft synchrone en asynchrone aspecten. Over het algemeen vinden de meer passieve activiteiten en/of de activiteiten die in eigen tempo kunnen worden uitgevoerd, plaats in een individuele online omgeving (asynchroon). De docent en studenten komen allemaal tegelijkertijd samen, in de klas of online, om tijd te besteden aan meer interactieve activiteiten, zoals discussies, simulaties en feedback (synchroon). Zo bekijken studenten bijvoorbeeld online kennisclips en bereiden ze in hun eigen tijd een casestudy voor om later hun bevindingen te bespreken in een interactieve werkgroep op de campus of online.

Hybride onderwijs

Hybride onderwijs is een synchrone onderwijsvorm. De ene groep studenten is fysiek aanwezig (op de campus) terwijl de andere groep studenten tegelijkertijd (individueel) online deelneemt.

Synchroon vs. asynchroon onderwijs

Een belangrijk element bij de keuze van de juiste onderwijsmethode is de manier waarop je de content wilt aanleveren. Er zijn twee verschillende manieren om content aan te leveren in onderwijs:

Synchroon (zelfde tijd, zelfde of verschillende plaats, meestal face-to-face maar kan ook online). Van de studenten wordt verwacht dat zij op hetzelfde moment aanwezig zijn. Het is meestal face-to-face, maar kan ook (gedeeltelijk) online gebeuren, bijvoorbeeld via hybride onderwijs.
Asynchroon (andere tijd, andere plaats, meestal online). Studenten hebben controle over de tijd en plaats van hun leren. De activiteiten zijn meestal online, zoals (huiswerk)opdrachten.

Synchrone communicatie zal altijd belangrijk blijven in het onderwijs, bijvoorbeeld bij het geven van feedback of het begeleiden van opdrachten, maar het toevoegen van enkele asynchrone methoden aan je cursus of colleges kan veel voordelen hebben ten opzichte van hun synchrone variant. Er zijn veel mogelijkheden als we asynchrone methoden gaan overwegen, zoals forums, discussieborden, chats en vooraf opgenomen lezingen en presentaties. Door met deze alternatieve methoden te werken, kun je meer tijd besteden aan het begeleiden en onderwijzen van je studenten tot academische professionals.

Houdt er rekening mee dat zowel synchrone als asynchrone elementen online kunnen plaatsvinden.

Algemene voordelen van asynchroon onderwijs

Het stimuleert de groei van zelfregulering en autonomie van de studenten.
Voor sommige studenten is het misschien makkelijker om deel te nemen aan een asynchrone en schriftelijke discussie, dan aan een synchrone variant in bijvoorbeeld een videogesprek.
Wanneer je lesgeeft binnen verschillende tijdzones, is asynchroon lesgeven de aangewezen oplossing.
Omdat je minder tijd kwijt bent aan het toespreken van de volledige groep studenten (waardoor er niet veel interactie mogelijk is), is er meer tijd beschikbaar om studenten te begeleiden, betrokken te zijn bij de inhoud, feedback te geven en opdrachten te begeleiden. Je deelt de beschikbare synchrone tijd dus anders is.
Het kan een enorm voordeel zijn om flexibeler te werken, ook voor studenten die hun studie met een baan combineren, met huisgenoten samenwonen, gezondheidsproblemen hebben of voor anderen zorgdragen.
Lesgeven in kortere tijdspannes (video's van maximaal 8 minuten) is lang niet zo vermoeiend als een volledige live-sessie, waardoor het makkelijker wordt om goede kwaliteit te leveren.
Er is minder afhankelijkheid van een stabiele verbinding.
Vooraf opgenomen materiaal kan hergebruikt worden (en verkleint de kans op enthousiaste viervoeters of huisgenoten die onverwacht in beeld verschijnen).
De planning en de structuur van je college staan vast waardoor je er zeker van kan zijn dat alle content aan bod komt en je alle gewenste activiteiten kan behandelen.
Je kunt ook je studenten vragen om elementen van de cursus voor te bereiden (bijv. video's, screencasts of podcasts).
Er is meer tijd om bijdragen te schrijven en erover na te denken.
Het stelt de studenten in staat om wetenschappelijke bronnen te vinden en tegelijkertijd bij te dragen aan een discussie.
Schriftelijke discussies kunnen later worden bestudeerd ter voorbereiding op tentamens of kunnen als referentie worden gebruikt.
Er kunnen meerdere discussies tegelijkertijd plaatsvinden en studenten kunnen indien gewenst aan meerdere discussies tegelijk deelnemen.

FAQ

Hoe vraag ik ondersteuning aan voor het instellen van apparatuur voor hybride onderwijs?

Docenten kunnen ondersteuning aanvragen van studentassistenten voor het instellen van apparatuur en het opstarten van het videoplatform voor hybride en online onderwijs. Vul dit formulier van de ISSC Helpdesk in om het aan te vragen.

Aanvragen van support voor opnames van colleges (weblectures)
Het aanvragen van het opnemen van je college loopt via de video- en weblecture coördinator van je faculteit. Klik hier voor de contactgegevens van de video- en weblecture coördinator van jouw faculteit.

Waar kan ik gedetailleerde informatie vinden over de videoplatformen?

Je kunt de technische tool handleidingen voor Kaltura Live Room hier vinden, voor Zoom hier en voor Microsoft Teams hier.

Hoe kan ik hardware (zoals webcams en microfoons) aanvragen ter ondersteuning van mijn onderwijs?

Om een webcam (met microfoon) aan te vragen, kun je dit formulier in de ISSC Helpdesk invullen. Je haalt de apparatuur op bij de servicebalie voordat het college begint.

Voor meer advies over het gebruik van audiovisuele apparatuur tijdens colleges en presentaties kun je terecht bij de audiovisuele dienst (AV-dienst) van jouw faculteit. Als je advies of ondersteuning nodig hebt bij het opnemen van colleges en het verspreiden van video's kan je contact opnemen met de videocoördinator van jouw faculteit.

bekijk alle FAQ